轉載自《星島日報》2009-12-01
前天文台台長林超英對天文和自然產生興趣,多得在英皇書院就讀時的地理科及童軍帶隊老師何子樑,當年地理科是英皇書院的強項,對他產生最大影響就是帶學生走出課室,所以他十分尊重老師,每次遇到老師,一定九十度鞠躬,至今亦然。
林超英說自己少時並非班上的風頭躉,成績只屬中等,中二參加童軍,遇上帶隊的何子樑老師,為他的人生觀和性格建立帶來影響。
何老師現為香港青年獎勵計畫(前身為愛丁堡公爵獎勵計畫)理事會主席,他憶述中學時代的林超英擔當童軍小隊長,已覺他認真負責任,辦事妥當;何老師會就當時的環境,把知識生活化、趣味化,讓學生容易吸收。
林超英直言,參加童軍有很多外出的機會讓他接觸大自然,體驗自然的奇妙,「身處大山大海,不期然思考人在自然的位置,明白人的本性從自然而生,開闊觀察世界的方法,造就自己樂觀積極的性格。」他又說當年經常戶外紮營,晚上觀星,深感黑色的空間有無窮吸引力,對日後的工作有一定影響。「拿着地圖走到郊外,對照實物,是人與自然之間一種很深層次的感應,課室內難以感受到。」
林超英最欣賞老師的先見之明,早已看出家校合作的重要,當年已經常與家長聯絡,了解學生情況;又愛在堂上講時事,讓學生討論,這種風氣在二十世紀六十年代可謂十分罕見。
何老師說,作為老師的最大快樂,是學生離開學校後,有自信心繼續做自己想做的事,林超英正是最好的例子。
(十五之七)
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